Урок 1. Структура современного производства.
Цель: в ходе изучения модуля вы познакомитесь с понятиями разделение труда, специализация труда, отрасль, деятельность; с видами предприятий; структурой производства ЕАО.
Изучение нового материала.
Сфера профессиональной деятельности.
Цель: формирование и углубление знаний о разделение труда, специализация труда, отрасли, деятельности
Задание: основываясь на знания, полученные на уроках географии, ответьте на тест.
1. Деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной форме и отрасли производства — это
2. специфическая для каждой исторической эпохи система связанных между собой видов и форм трудовой деятельности — это
А) деятельность Б) профессиональная деятельность
В) специализация труда Г) разделение труда
А) деятельность Б) профессиональная деятельность
В) специализация труда Г) разделение труда
А) деятельность Б) профессиональная деятельность
В) специализация труда Г) разделение труда
А) удовлетворение потребностей производителя
Б) возникновение товарно — денежных отношений
А) материальное производство
Б) нематериальное производство
В) оба производства
А) деятельность В) кооперация
Б) отрасль Г) специализация труда
— выполните тест.
За каждый правильный ответ — 1 балл
Закрепление полученных знаний
Пользуясь материалами теста, дополнительного текста, ответьте на вопросы:
1. Запишите в тетрадь определение, что такое деятельность.
2. Запишите в тетрадь определение, что такое профессиональная деятельность. Каковы функции профессиональной деятельности.
3. От каких особенностей зависит профессиональная деятельность?
4. Можно сказать, что человек, ремонтирующий свой автомобиль или электропроводку, занимается профессиональной деятельностью?
5. Заполните схему
Сферы профессиональной деятельности
6.Чем сфера материального производства отличается от непроизводственной сферы?
7. Приведите примеры связи между материальным производством и нематериальным.
Работа самостоятельно или парами в тетради
Проверка ответов на вопросы
Виды предприятий; структура производства ЕАО.
Цель: познакомиться с видами предприятий; структурой производства ЕАО.
Используя дополнительный текст, ответьте на вопросы.
1. Назовите организационные формы предприятий.
2. Как различаются предприятия по формам собственности на орудия труда?
3. заполните таблицу: Организационные
формы предприятия
Особенности предприятия
Основываясь на знания, полученные на уроках географии, ответьте на вопросы.
1. На территории области 5 районов. Назовите районы с аграрным типом хозяйства.
2. Назовите районы с промышленно — аграрным типом хозяйства.
3. От чего зависит специализация хозяйства района?
Работа самостоятельно или парах в тетради
Работа с классом, проверка
Закрепление полученных знаний
Цель: проверить усвоение полученных знаний.
1. Чем профессиональная деятельность отличается от непрофессиональной?
2. Назовите причину появления профессиональной деятельности.
3. Назовите положительные стороны разделения труда.
4. Докажите на примерах, что специализация труда прогрессивна для экономического развития.
Работа с классом, проверка
3. Выполнить практическую работу «Описание целей деятельности, особенности производства и характер продукции, требования к квалификации работников на предприятии» любого предприятия на территории нашего района)
Дополнительный текст
Обобщив виды деятельности, свойственные всем людям, назовем основные: общение, игра, учение и труд.
Профессиональная деятельность выполняет следующие функции: создание материальных и духовных ценностей и благ, получение средств для жизни человека и общества, содействие общему и профессиональному развитию личности и окружающих, преобразование окружающей среды.
Профессиональная деятельность характеризуется присущими ей особенностями (окружение, обстановка, условия отдыха и работы, объект и предмет труда).
По результатам трудовой деятельности, продуктам труда различают две крупные сферы экономики: сферу материального производства и непроизводственную сферу.
Они являются также сферами профессиональной деятельности.
В сфере материального производства производится два вида продукции: средства производства и предметы потребления.
Непроизводственная сфера охватывает отрасли и виды профессиональной деятельности по обслуживанию населения, других отраслей экономики и управления.
Успешное овладение профессиональной деятельностью, прежде всего зависит от понимания ее содержания. Для этого необходимо получить знания по данной профессии и определенный опыт. Ошибочно считать профессиональной деятельностью временное занятие без предварительной теоретической подготовки. Не владея рациональными приемами, навыками, умениями и знаниями, он может не только не устранить неисправность, но и усугубить ее.
Успешность овладения профессиональной деятельностью зависит от мотива выбора данной профессии, профессиональной направленности и соответствия качеств личности работника выбранному им поприщу. Кроме того, в любой профессиональной деятельности существуют ограничения по здоровью.
В зависимости от юридического статуса современные предприятия в соответствии с формами собственности на средства производства делятся на: государственные, кооперативные, частные, открытые и закрытые акционерные общества, холдинги.
Предприятие — это субъект, ведущий производственную деятельность и обладает самостоятельность в принятии хозяйственных решений.
Организационные формы предприятия:
Урок 2. Формы разделения труда.
Учебный материал с указанием задания
Руководство по усвоению материала
Цель: в ходе изучения модуля вы познакомитесь с формами разделения труда, классификацией сфер профессиональной деятельности; узнаете, чем отличается понятия «профессия» и «специальность»
Внимательно прочитайте цель урока.
Повторение изученного.
Цель: проверить усвоение основных понятий и терминов по теме «Структура современного производства»
Выполните тест
Деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной форме и отрасли производства — это
2. Специфическая для каждой исторической эпохи система связанных между собой видов и форм трудовой деятельности — это
А) разделение труда Б) специализация труда
В) профессиональная деятельность Г) деятельность
3. Форма общественного разделения труда, выражающаяся в такой организации производства, когда отдельные люди выполняют только определенные трудовые операции в процессе изготовления какого — либо продукта — это
А) разделение труда Б) специализация труда
В) профессиональная деятельность Г) деятельность
4. Творческое преобразование, совершенствование действительности и самого человека называют
А) профессиональная деятельность Б) деятельность
В) специализация труда Г) разделение труда
5. Причина появления профессиональной деятельности
А) возникновение товарно — денежных отношений
Б) удовлетворение потребностей производителя
В) преобразование окружающей среды
6. По результатам труда различают сферы профессиональной деятельности
А) материальное производство
Б) оба производства
В) нематериальное производство
7. Исторически сложившаяся совокупность предприятий, производств, организаций, характеризующаяся единством экономического назначения производимой продукции или услуги — это
А) деятельность В) кооперация
Б) специализация труда Г) отрасль
Работа самостоятельно тетради — выполните тест.
Работа с классом, проверка теста. За каждый правильный ответ — 1 балл
Изучение нового материала.
Формы разделения труда
Цель: формирование и углубление знаний о формах разделения труда; понятий «профессия» и «специальность»
1. Составьте схему «Формы разделения труда»
Формы разделения труда
2. В чем различия между профессией и специальностью и должностью?
3. Что такое классификация?
4. Перечислите основные причины в необходимости классификации профессий.
5. Составьте схему «Способы классификации профессий»
6. Запишите в тетрадь определения «профессия» и «специальность»
7. Приведите примеры профессий и специальностей.
Работа самостоятельно или парами в тетради
Работа с классом, проверка ответов на вопросы.
Закрепление полученных знаний
Цель: проверить усвоение полученных знаний.
Найдите и исправьте ошибки в таблице
Профессии
Специальности
Тракторист
Преподаватель
Литературный критик
Водитель автомобиля
Монтажник
Летчик — истребитель
Сборщик полупроводниковых приборов
Проводник вагонов международного сообщения
Продавец
Парикмахер
Учитель математики
Работа самостоятельно или парами в тетради
Проверка выполнения работы
2. Домашнее задание — записи в тетрадях
3. Выполнить практическую работу «Описание целей деятельности, особенности производства и характер продукции, требования к квалификации работников на предприятии».
Дополнительный текст
В условиях НТР, под влиянием комплексной механизации и автоматизации производственных процессов, меняется материальная основа разделения и специализации труда.
Умственный труд — труд, в процессе которого человек затрачивает преимущественно свои интеллектуальные усилия.
Физический труд — труд, в процессе которого человек затрачивает преимущественно свои физические усилия.
Отраслевое разделение труда — это разделение труда по отраслям материального (промышленность, сх, транспорт, строительство и др.) и нематериального производства (наука, образование, торговля, медицина и др.)
Предметная специализация — это специализация предприятий на изготовление однородной законченной продукции (автомобильный завод, швейная фабрика, колбасный цех и др.).
Подетальная специализация — производство отдельных частей и деталей готового продукта (например, продукция шарикоподшипникового завода, продукция карбюраторного завода, продукция шинного завода и др.).
Стадийная (технологическая) специализация — выполнение отдельных операций, частей технологического процесса (например, выпуск заготовок для машиностроительных предприятий на литейных заводах, изготовление пряжи для ткацких фабрик на прядильных фабриках и др.).
Функциональное разделение труда — специализация по функциям, которые выполняют люди на производстве (инженерно — технические работники, служащие, младший обслуживающий персонал и т.д.).
Профессиональное разделение труда — объединение работников в зависимости от профессии или специализации (токарь, бухгалтер, экономист и др.).
Квалификационное разделение труда — дифференциация работников внутри профессиональной группы в зависимости от уровня их квалификации (разряд, класс, категория).
Разделение и специализация труда — объективная основа появления профессий и специальностей. Следует различать эти понятия.
Профессия — это род трудовой деятельности, требующий специальных знаний и опыта и обеспечивающий условия существования индивида.
Профессия объединяет группу родственных специальностей. Например, профессия учитель включает специальности: учитель физики, учитель математики, учитель истории и т.д.
Специальность — более узкая область приложения физических и духовных сил человека в рамках той или иной профессии.
Должность — предусмотренное штатным расписанием служебное положение работника, определяющее его обязанности и оплату труда.
Возникает необходимость классифицировать профессии и специальности, обусловленная следующими причинами:
Существуют такие способы классификации профессий, т.е. распределение по определенным признакам:
Урок 3. Сферы профессиональной деятельности.
Учебный материал с указанием задания
Руководство по усвоению материала
Цель: в ходе изучения модуля вы познакомитесь с классификацией сфер профессиональной деятельности.
Внимательно прочитайте цель урока.
Повторение изученного.
Цель: проверить усвоение основных понятий и терминов по теме «Формы разделения труда»
1. Назовите основные формы разделения труда.
2.Определите, к какой форме разделения труда относятся приведенные предметы:
А) наука, образование, торговля, медицина
В) токарь, бухгалтер, экономист
Г) промышленность, сх, транспорт, строительство
Д) технические работники, служащие, младший обслуживающий персонал
Е) учитель, врач, продавец
Ж) производство подшипников, карбюраторов, фар
З) производство автобусов, легковых автомобилей, мебели
Работа самостоятельно тетради
проверка теста.
5б — 4б «3»
Изучение нового материала.
Цель: формирование и углубление знаний о предметах труда, .
Задание: Пользуясь материалами, дополнительного текста, ответьте на вопросы
1. По каким критериям можно классифицировать сферы профессиональной деятельности.
2. Заполните таблицу: «Характеристика сфер по предмету труда»
Предметы труда
Объекты труда
Области труда
Профессиональные качества
человек — природа
Почва, вода, лес, семена, растения, животные
человек — техника
Добыча и обработка горных пород; монтаж, ремонт техники, зданий; управление транспортными средствами
человек — знаковая система
ЭВМ, графики, индикаторы, измерительные приборы, схемы, документы, деньги.
человек — человек
Руководство людьми, воспитание, обучение, обслуживание людей (торговое медицинское)
человек — художественный образ
Художественный образ и закономерности его создания
3. Опираясь на схему расшифруйте формулу профессии ЧПФМ, состоящую из 4-х букв, где первая — тип, вторая — класс, третья — отдел, четвертая — группа профессии.
Работа самостоятельно или парами в тетради
Работа с классом, проверка ответов на вопросы.
Закрепление полученных знаний
Цель: проверить усвоение полученных знаний.
Выполните практическую работу «Определение цели, формулы своей будущей профессии». Работу оформите в виде таблицы
1.Название профессии: ———
Квалификационные
признаки
Сфера профессиональной деятельности
1. Цель труда
2. Предмет труда
3. Орудия труда
4. Условия труда
5. Результаты (продукция) труда
6. Профессиональные качества
2. Формула профессии.
Работа самостоятельно в тетради
2. Домашнее задание — записи в тетрадях
3. Учитель выборочно берет тетради на проверку.
Дополнительный текст
Сфера — предел распространения, какого — либо действия.
Сфера профессиональной деятельности — имеющая определенные границы применения отрасль (или область) труда.
Критериев классификации сфер профессиональной деятельности существует несколько.
В каждой отрасли можно выделить области профессиональной деятельности по ее направленности, т.е. по предмету труда.
Предмет труда — это, то на что направлен труд человека, на что работник воздействует, видоизменяя и приспосабливая его к удовлетворению личных и общественных потребностей.
К предметам труда относятся: природа, техника, знаковая система, человек, художественный образ.
Согласно предмету труда выделяют 5 областей профессиональной деятельности:
Сферы профессиональной деятельности можно также классифицировать по целям труда:
По орудиям труда профессии подразделяются на следующие группы:
По условиям труда профессии разделяются на следующие группы:
Классификацию сфер профессиональной деятельности можно схематично изобразить:
Условия труда:
Группа профессий
Орудия труда:
Отделы профессий
Цели труда:
Классы профессий
Предметы труда:
Ч-П, Ч-Т, Ч-З, Ч-Ч, Ч-Х
Типы профессий
Урок 4. Разделение труда. Горизонтальное и вертикальное разделение труда.
Учебный материал с указанием задания
Руководство по усвоению материала
Цель: в ходе изучения модуля вы познакомитесь с понятиями горизонтальное и вертикальное разделение труда.
Внимательно прочитайте цель урока.
Повторение изученного.
Цель: проверить усвоение основных понятий и терминов по теме «Сферы профессиональной деятельности»
1. По каким критериям можно классифицировать сферы профессиональной деятельности
2.Определите, какие профессиональные качества названы не верно:
А) Ч — природа: любовь к растениям и животным, физическая выносливость, координация движений, терпимость и настойчивость, техническое мышление, вежливость, образная память, оперативная память, наблюдательность.
Б) Ч — техника: техническое мышление, технический слух, устойчивость к монотонности, наглядно образное мышление, творческое мышление, концентрация внимания, любовь к технике.
В) Ч — человек: вежливость, честность, физическая выносливость, смелость, точность движения, художественный вкус, наблюдательность.
Г) Ч — Знаковая система: точность движения, зрительное восприятие, логическое мышление, координация движений, устойчивость к монотонности, любовь к природе, честность, любовь к людям.
3. Назовите профессию, к которой могла бы относиться данная формула: а) ТИАО
Работа самостоятельно тетради
проверка выполнения задания
Изучение нового материала.
Горизонтальное разделение труда.
Цель: формирование знаний о горизонтальном разделении труда.
Задание: Пользуясь материалами, дополнительного текста, ответьте на вопросы
1. В чем заключается главный смысл разделения труда?
2. От чего зависит эффективность работы организации?
3. Назовите виды разделения труда.
4. В чем заключается сущность горизонтального разделения труда?
5. По каким признакам производится горизонтального разделения труда. Дайте характеристику этих признаков.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Производство. Виды фирм
Произво́дство: В экономическом смысле - процесс создания разных видов экономического продукта. Понятие производства характеризует специфически человеческий тип обмена веществами с природой, или, более точно, - процесс активного преобразования людьми природных ресурсов с целью создания необходимых материальных условий для своего существования и развития. Один из возможных видов деятельности организации или физического лица, направленный на создание конечного продукта или услуги. Структурированная комбинация факторов производства с целью достижения конечного продукта или услуги. Производственное предприятие также называют «производством». Современное общественное производство включает в себя не только материальное производство, но также и нематериальную сферу - производство нематериальных благ и услуг (новые научные открытия, технические изобретения, народное образование, культура, искусство, здравоохранение, бытовое обслуживание, управление, финансирование и кредитование, спорт и др.). Развитие нематериального производства и сферы услуг в решающей степени зависит от производства материальных благ - его технической оснащённости и величины выработки.
Производство может быть разделено на следующие области (категории): Оборонное производство - производство средств обороны (защиты) от врагов Сельскохозяйственное производство (и его отрасли - лесоводство, скотоводство, рыбоводство и пр.) - разведение животных и растительных продуктов при помощи естественных сил природы; Промышленное производство (добывающая и обрабатывающая промышленность) - переработка сырья в пригодный для потебления человека вид;
Передача произведенного продукта от производителей к потребителям: логистика и торговля
Производство услуг (сфера услуг)
Финансовые услуги: банковская и страховая деятельность
Духовное производство: новые научные открытия, технические изобретения, культура, искусство
Фи́рма - это единица предпринимательской деятельности, оформленная юридически и реализующая собственные интересы посредством производства и продажи товаров и услуг с использованием различных факторов производства. Понятие "фирма" и "предприятие" идентичны, если предприятие является самостоятельным юридическим лицом, реализующим свои экономические интересы.
Самая простая, древняя и распространенная форма хозяйственной организации - индивидуальная (частная) фирма. В российском законодательстве она теперь именуется хозяйственным обществом с единственным участником. Создатель такой фирмы - ее единоличный и полновластный хозяин. Ему никто не может указывать, что он должен делать, и он ни с кем не обязан делиться своей чистой прибылью. Индивидуальные фирмы обычно малы по размерам, так как им не по силам собрать те денежные средства, без которых невозможно создание крупного бизнеса. Действуют такие фирмы чаще всего в сфере торговли и обслуживания, там, где капитал фирмы может быть относительно невелик.
Товарищество В полном товариществе его участники: - занимаются предпринимательской деятельностью от имени товарищества; - несут ответственность по его обязательствам принадлежащим им имуществом; - управляют деятельностью товарищества по общему согласию; - распределяют между собой прибыль и убытки пропорционально доле каждого в общем (складочном) капитале товарищества (например, член товарищества, внесший при его создании 20% складочного капитала, имеет в дальнейшем право на получение и 20% чистой прибыли); - при долгах товарищества отвечают каждый в полной мере, а не пропорционально своей доле в уставном фонде.
Технологические процессы, к какой бы категории они ни относились, непрерывно совершенствуются вслед за развитием научной и технической мысли. Можно выделить три этапа такого развития. Первый, основу которого составляли ручные технологии был открыт неолитической революций, когда люди научились добывать огонь и обрабатывать камни. Здесь главным элементом производства был человек, и технологии приспосабливались к нему и его возможностям.
Что же явилось переходным моментом от этапа к этапу, своего рода точкой отсчета.
Второй этап начался с первой промышленной революции конца XVIII — начала XIX вв., открывшей эпоху традиционных механизированных технологий. Их вершиной стал конвейер, основывающийся на жесткой системе специализированного оборудования для серийной или массовой сборки сложных стандартизированных изделий, образующего линию. Традиционные технологии предполагали минимизацию вмешательства человека в производственный процесс, применение труда низкой квалификации, экономию на издержках, связанных с поиском, обучением, оплатой труда. Это обеспечивало почти полную не зависимость производственной системы от человека, превратило последнего в ее придаток.
| Генри Форд |
Характерной особенностью, предопределившей путь развития индустриального общества, стал новый способ организации промышленного производства, получивший название массового производства; иногда этот способ производства называют фордизм — по имени Генри Форда, впервые применившего его в 1913 году на своем автомобилестроительном заводе в Детройте. Неотъемлемыми элементами этого способа производства были рационализация, стандартизация и конвейеризация поточного (непрерывного) производства.
При рационализации производства каждую трудовую операцию, выполняемую рабочим, раскладывают на простейшие действия. Затем определяют последовательность действий, приводящую к наиболее быстрому выполнению операций, и затем внедряют в производство. В результате производительность труда значительно возрастает.
Стандартизация деталей и технологических операций позволяет сократить разнообразие трудовых действий, что уменьшает время их выполнения, а также повышает производительность.
Производственный конвейер позволяет еще больше специализировать технологические операции, увеличивая за счет этого производительность производства и снижая себестоимость изготовления продукции.
Авторство идеи конвейера не принадлежит Форду. Впервые движущаяся «демонтажная» линия была применена в самом начале XX века американским мясным магнатом Г. Свифтом для разделки свиных туш. Форд применил идею наоборот — по мере движения по конвейеру остов автомобиля «обрастал» комплектующими деталями.
Приоритетом способа организации массового производства были рост производительности труда при экономии на масштабах производства (т. е. чем быстрее производится продукция, тем ниже ее себестоимость) и выпуск потребителю однотипной, стандартной продукции.
Однако резкое увеличение производительности труда стало создавать определенные проблемы для экономики: массовое производство товаров должно сопровождаться столь же массовым их потреблением. Рынки потребительских товаров перенасытились стандартизованной продукцией и потребительский спрос стал смещаться в сторону эксклюзивной (оригинальной) продукции и товаров, сделанных на заказ.
Столкнувшись с проблемой индивидуализации спроса, большинство промышленных компаний пошло по пути внедрения новых производственных систем .
Автоматическая поточная линия (АПЛ ). АПЛ представляет собой систему машин и автоматов (универсальных, специализированных, многоцелевых), размещенных по ходу производственного процесса, объединенных автоматическими приспособлениями для транспортировки продукции и отходов, накопления заделов, изменения ориентации, управляемыми компьютером. Линии бывают одно- и многопредметными, со штучной и многодетальной обработкой, с непрерывным и прерывистым движением.
Другой формой является гибкая производственная система (ГПС) , которая представляет собой многоцелевое оборудование с числовым программным управлением. Совокупность высокопроизводительного оборудования осуществляющего основной процесс (управление вспомогательных устройств: загрузочных, транспортных, накопительных, контрольно-измерительных, удаления отходов) при помощи информационной подсистемы, объединенной в единый автоматизированный комплекс.
В отличие от одноцелевого оборудования, применявшегося в массовом производстве, многоцелевые машины могут быстро переналаживаться на выпуск новых модификаций и типов продукции. Это позволяет использовать выгоды экономии за счет широты ассортимента , не отказываясь от преимуществ экономии на масштабах производства (объемы производства могут оставаться очень большими). Если говорить образно, то портновский костюм по индивидуальному заказу будет сшит на швейной фабрике — предприятии массового производства.
Широкое внедрение в современной промышленности гибких производственных систем имело своим результатом ассортиментный «взрыв» на мировых рынках. Например, 36 моделей автомобилей, производившихся японской компанией «Тойота» в середине 90-х годов прошлого века, были доступны в четырех (!) модификациях каждая.
Таким образом, мы столкнулись с новым и важным явлением в развитии техносферы, именуемым в специальной литературе постфордизмом. Этот способ организации производственного процесса подразумевает сокращение числа комплектующих и такую их стандартизацию, которая позволяет использовать их не в одном, как было ранее, а в целом ряде изделий. При такой организации производства можно собирать несколько модификаций каждой модели (например, автомобилей, компьютеров, аудиосистем и др.), сочетая узлы различным образом.
При этом отношения головной компании и ее субподрядчиков (поставщиков) строятся на основе новых правил — точно в срок и в точной последовательности, что подразумевает поставку (может быть, с другого конца света) комплектующих изделий на конвейер сборочного предприятия непосредственно в тот момент, когда в них возникает необходимость.
Многочисленные субподрядчики на конвейер монтажного предприятия поставляют не отдельные детали, как в период позднего фордизма, а готовые узлы, да еще в нескольких вариантах (при полной ответственности за их качество). Это позволяет сборочному предприятию производить широкий ассортимент продукции, имея по сравнению с предприятиями старого, фордистского, типа значительно меньшие фонды, меньшее число рабочих и меньшее количество субподрядчиков.
Такое предприятие связано не с интернациональной, а с глобальной системой мирового хозяйства , в результате которой устанавливается всеобъемлющая связь между элементами мирового хозяйства (национальными экономиками и транснациональными корпорациями).
В сфере промышленного производства глобализация выражается, в частности, в том, что во многих отраслях зарубежные филиалы полностью «врастают» в экономику стран-реципиентов, а выпускаемые ими продукты теряют ярко выраженную национальную принадлежность. Поэтому мы чаще видим на маркировке товара не « Made in », a « Made by », т. е. указывается не страна-изготовитель, а название транснациональной компании. Для примера: наверное, сегодня сложно ответить, кто действительный производитель телевизоров воронежской сборки, калининградских автомобилей марки BMW или компьютеров IBM .
Это интересно!
Лень – двигатель прогресса , как бы странно это не звучало. Только подумайте, ведь многие изобретения были придуманы, чтобы облегчить нам жизнь.
В основном, лень является двигателем тогда, когда мы не хотим выполнять многократно повторяющиеся рутинные действия, которые из-за своей методичности вводят человека в состояние убийственной тоски.
Пропадает всяческий интерес к жизни, ведь человек начинает сам себе казаться похожим на робота. Именно тогда, когда все надоедает, и просто в бессилии опускаются руки, и начинает работать самая главная двигающая сила – наша мысль.
Пока мы ленимся, мысль работает. И движется она в том направлении, в котором нужно подумать один раз так, чтобы больше никогда не пришлось работать.
Или, хотя бы минимизировать такую необходимость до нажатия одной кнопки. Вот такой, казалось бы, парадокс и приводит в движение весь мир, провоцируя возникновение новаторских разработок и гениальных идей.
Например, в 1902 году, одна женатая американская пара поехала в путешествие на автомобиле. Во время этой поездки их застал дождь, в результате муж заставил свою жену, Мэри Андерсен, держать окна открытыми, и, высунув голову в окно, сообщать ему обо всех изменениях на дороге.
Ей это не понравилось, и тихая, скромная домохозяйка, спустя год запатентовала одну вещицу, без которой сейчас сложно представить любой современный автомобиль – дворники.
Еще один пример. Один химик-технолог, по имени Виктор Миллз, был обрадован новостью, что стал дедушкой. Однако, каково же было его разочарование, когда его жена заставила его стирать за внуками пеленки, что его совсем не обрадовало.
Когда Миллзу это надоело, он придумал одноразовые подгузники, за что родители по всему миру до сих пор его благодарят.
Еще несколько случаев:
В одной редакции американской газеты работала корректором статей некая Бетти Несмит Гремит. Когда ей надоело в который раз отправлять на доработку статьи на тысячу исправлений, которые нужно было все время перепечатывать, она призадумалась, и результатом ее раздумий стал знаменитый канцелярский товар — «корректор», известный всем офисным работникам, школьникам и студентам своей незаменимостью.
Американец Рэй Томплинсон считается отцом электронной почты, но и к этому его привела все та же лень. Его работа заключалась в том, чтобы переносить по офису документы и информацию на носителях.
Через определенное время ему это надоело, и он, зная, что у всех работников есть компьютеры, создал электронную почту, которую позже стали использовать повсеместно.
Автомат-караоке является выдумкой японца, по имени Иноуэ Дайсукэ, который работал аккомпаниатором в баре. Ему все время нужно было учить множество мелодий, и он создал машину, которая стала играть за него. Хотя лень его и подвела, изобретение он не запатентовал.
Вот поэтому можно сказать, что Лень – двигатель прогресса, в это нужно просто вдуматься, и видеть всю ситуацию с обеих сторон медали.
Генетики в американском Национальном Институте психиатрии нашли препарат, который может избавить человека от гена лени, из-за которого люди ею и страдают. Есть надежда, что ученые остановят свои исследования на приматах, иначе мир не увидит еще стольких прелестей прогресса.
1 слайд
2 слайд
Отраслевая структура народного хозяйства России Народное хозяйство Отрасли материального производства Непроизводственные отрасли
3 слайд
Отраслевая структура народного хозяйства России Отрасль - совокупность качественно однородных первичных звеньев, характеризующаяся особыми условиями в системе общественного разделения труда, единством назначения производимой продукции (работ, услуг), профессиональным составом кадров; отдельная область хозяйственной деятельности, производства, наук (промышленность, сельское хозяйство, строительство, торговля, здравоохранение, образование, наука. Отрасли включают крупные звенья производства - подотрасли. Подотрасль - часть отрасли, специализирующаяся на производстве конкретного вида продукции (работ, услуг). Каждой из них при суща своя технология и своя профессиональная структура кадров. Промышленность - важнейшая отрасль общественного производства; состоит из двух больших групп отраслей - добывающей и обрабатывающей; подразделяется также на производство средств производства и производство предметов потребления.
4 слайд
5 слайд
6 слайд
Основные понятия Профориентация (профессиональная ориентация) - система мер, направленных на оказание квалифицированной помощи при выборе или смене профессии; рекомендации по совершенствованию важных психофизиологических качеств, обучению; включает информирование о профессиях и учебных заведениях, индивидуальные консультации, тестирование и т. д. Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение позволяют составить ясное, целостное представление о труде, выработать умение быстро и правильно ориентироваться в общем характере труда и определять свою пригодность к конкретной профессиональной деятельности. Изучение и описание труда осуществляется методами отдельных наук и прикладных дисциплин для разработки рекомендаций и специальных документов (профессиограмм), служащих вспомогательным инструментом для профессионального отбора. К таким дисциплинам относятся физиология, гигиена и психология труда, социология и экономика труда.
7 слайд
Основные понятия Профессия – род трудовой деятельности, требующий специальных знаний и опыта и обеспечивающий условия существования человека. Специальность – более узкая область приложения физических и духовных сил человека в рамках той или иной профессии. Квалификация – это степень подготовленности человека к тому или иному виду трудовой деятельности, совокупность знаний и умений, необходимых для выполнения труда заданной сложности.
8 слайд
Профессиограмма Профессиограмма (профессиография) - подробная гигиеническая характеристика определенной профессии с указанием последовательности, продолжительности и частоты каждой рабочей операции, условий производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса; позволяет: выявить соответствие условий и характера труда физиологическим и психологическим возможностям человека, воздействие на него производственных факторов; разработать комплекс мероприятий, направленных на оптимизацию условий труда, эргономическую рационализацию рабочих мест, повышение работоспособности, профилактику производственного травматизма и профессиональных заболеваний.
9 слайд
Содержание профессиограммы уровень механизации и автоматизации производственного процесса; перечень и уровни гигиенических факторов производственной среды; структура трудовых операций; структура отдельных приемов и действий; рабочая поза; описание рабочего места; внутрисменный режим труда и отдыха; сменность труда; хронометражные данные о времени, затрачиваемом на основные и вспомогательные операции; темп работы; качественная и количественная оценка факторов, характеризующих тяжесть труда (по показателям: масса перемещаемого вручную груза, количество стереотипных движений, величина статической нагрузки, характер рабочей позы, количество и глубина наклонов корпуса, перемещение в пространстве) и напряженность труда (по показателям эмоциональной, сенсорной и интеллектуальной нагрузок, монотонности и сменности труда, режима работы); степень соответствия условий и характера труда требованиям нормативной документации.
10 слайд
Профессиограмма. Психограмма Психограмма – часть профессиограммы, в которой указывают психические свойства че ловека, наиболее подходящие для данной профессии. Полная профессиограмма включает технологическое, экономическое, социальное, медицинское и психологическое описание профессии.
11 слайд
Вариант составления профессиограммы Профессиограмма включает: общие сведения о профессии; характеристику процесса труда; санитарно-гигиенические условия труда; психофизиологические требования; пути получения профессиональной подготовки; экономическую и правовую стороны профессиональной деятельности.
12 слайд
Темперамент Темперамент (в переводе с латинского языка означает «соотношение частей, соразмерность») - совокупность психических свойств человека, характеризующих степень его возбудимости и проявляющихся в его поведении, отношении к окружающей действительности. Основные составляющие: общая активность, двигательные проявления (темп, ритм и др.), эмоциональность. Люди различаются по четырем основным типам темперамента: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. Холерик - сильный, стремительный, неуравновешенный; сильное возбуждение и относительно слабое торможение («поток, мощно и стремительно низвергающий свои воды с утеса»); характерны высокий уровень активности, импульсивность и яркая выраженность эмоциональных переживаний. Человеку с таким темпераментом не рекомендуется деятельность в экстремальных условиях, когда в считанные секунды надо принимать единственно верное решение (испытатель, космонавт, шахтер, подводник, монтажник-высотник, спортсмен - во многих видах спорта, сотрудник некоторых подраз делений МЧС, службы спасения и спецназа). Сангвиник- сильный, уравновешенный («бег могучего потока»); характерны высокая активность, разнообразие мимики и жестов, эмоциональность, впечатлительность, подвижность. Человек с таким темпераментом склонен к подвижной деятельности, может работать в экстремальных условиях.
13 слайд
Темперамент Флегматик - сильный, уравновешенный, но с инертными процессами («спокойное течение многоводной реки»); обычно характеризуется медлительностью и спокойствием мимики и речи, ровностью, постоянством чувств и настроений, которые внешне слабо выражены. Флегматик приступает к работе не спеша, подготовившись - четко организует труд, прилежен. Человеку с таким темпераментом не рекомендуется деятельность в экстремальных условиях, требующая принятия оперативных решений. Меланхолик - характеризуется слабостью процессов торможения и возбуждения, глубиной и длительностью эмоций, низкой активностью, сдержанностью моторики и речи («слабый ручеек на равнине»). Меланхолик склонен работать в спокойной и привычной обстановке, тяжело переносит условия, требующие экстренных действий. Он комфортно чувствует себя в малых группах и в небольших пространствах (библиотекарь, бухгалтер, редактор, корректор, композитор, конструктор, писатель, оператор ПЭВМ, селекционер и др.).
